【摘要】文章基于辩证唯物主义认识论视角考察了百年来中国共产党对职业教育的目标管理，认为中国共产党在职业教育目标确立中彰显愿景引领，以共产主义作为伟大理想，牢记初心、践行使命；在职业教育目标分解中彰显求真务实，根据无限发展的社会实践分解目标，以实事求是的思想路线为指导；在职业教育目标校正中彰显自我革命，不断优化目标，开展自主锻造；在职业教育目标实现中彰显刚性执行，以务实行动兑现目标，不断自我加压。