【摘要】基于欧美国家主要工程教育认证标准的文本分析，研制了我国工程硕士教育认证的通用标准，包括知识掌握、实践创新能力、专业精神与职业道德、可迁移能力四个维度十项指标，并提出了相应的测度方法。构建工程硕士教育认证专业标准，推动工程硕士教育认证的试点，必须充分汇聚政府、高校、行业学会和企业的改革合力。