新冠肺炎疫情背景下全球博士后的合作导师支持与博士后发展状况
2022-04-05分类号:G644.8
【部门】南京大学教育研究院 北京师范大学教育学部
【摘要】博士后与其合作导师之间的关系不是简单意义的师生关系,具有一定的特殊性和自身特点。在新冠肺炎疫情暴发后,合作导师对博士后的支持显得尤为重要。本文利用《Nature》2020年7月开展的“首次全球博士后调查”得到的6982位高校全职博士后的调查数据,实证分析在新冠肺炎疫情出现后,全球博士后获得合作导师支持的情况,利用OLS、有序logit和路径分析等方法分析合作导师支持对博士后培养与发展的影响及其国家异质性和影响机制。研究发现,合作导师支持显著降低博士后的抑郁焦虑程度、提高博士后工作整体满意度和对职业前景的信心,对受新冠肺炎疫情影响的博士后的帮助更大。基于中美两国对比分析的结果,本文提出合作导师在对博士后进行指导时宜遵循综合、适切和适度的原则。
【关键词】博士后 导师 新冠肺炎疫情 培养与发展
【基金】国家自然科学基金面上项目“高校创业教育的有效性研究:测量方法、作用机制与情境因素”(71974093);; 江苏高校哲学社会科学重点项目“‘双一流’建设背景下研究型大学科研创新绩效评价研究”(2017ZDIXM070);; 江苏现代财税治理协同创新中心委托重点课题“江苏地方高校教育经费预算改革研究”(0122133029);; 江苏省双创博士项目(JSSCBS20210026)
【所属期刊栏目】中国科技论坛
文献传递