【摘要】采用词-图匹配任务和词汇判断任务，操控匹配水平(一致水平、不一致水平)和被试类型(听障学生、健听学生)探讨视觉线索对听障学生拟声词加工的影响。通过2个实验考察卡通图片线索和文字线索对听障学生加工拟声词的影响。结果发现，听障学生在拟声词词义与视觉线索匹配一致条件下进行判断时，正确率更高，反应更快；相比于卡通图片线索，听障学生在文字线索下判断的正确率更高。结果表明，在听障学生拟声词加工过程中，卡通图片线索并未表现出应有的优势，文字线索有更积极的作用；视觉线索与拟声词匹配一致对听障学生加工拟声词有促进作用。