【摘要】价格比较作为一项实用数学技能，能提升孤独症学生的社会适应能力与独立生活能力。研究采用单一被试实验中的跨被试多探测实验设计，选取三名8—10岁的孤独症学生，探索视频提示法对孤独症学生价格比较技能的干预效果。研究结果表明，干预后三名被试价格比较任务的正确率有明显提高，且干预维持效果良好，在社区超市里泛化效果良好。基于以上发现，本研究提出对未来教学实践的建议。