【摘要】构建了财政教育支出影响代际收入流动性的理论模型，并进行实证检验。研究发现：(1)总体看，财政教育支出有助于促进代际收入流动性，且该作用呈现增长趋势，然而对于不同收入阶层的家庭来说影响程度不同，对于较低收入家庭的促进作用最大，但对于最低收入家庭，财政教育支出难以起到显著促进代际收入流动性的作用；(2)随着子代教育阶段的提高，财政教育支出对代际收入流动性的促进作用呈递减趋势，即高中阶段从财政教育支出中的获益小于义务教育阶段，细分较低收入家庭也呈现同样趋势；(3)财政教育支出对代际收入流动性的影响存在地区异质性，其对沿海地区代际收入流动性的促进作用较内陆地区更强，同时，高财政教育支出的地区相对低财政教育支出的地区，财政教育支出对代际收入流动性的促进作用更强。基于以上结论，应完善财政教育支出政策与社会系统性政策的配合；疫情之下，更应重视保证财政教育支出规模，提升其使用效率；合理划分不同地区以及不同教育阶段的财政教育支出规模等，有助于发挥财政教育支出缓解代际收入阶层固化的作用。