【摘要】“立地式”科技成果转化是职业教育本质属性的重要体现，也是高职院校技术服务的必由之路。当前，高职院校科技成果转化存在政策制度红利落地难、利益主体角色冲突和缺乏专业化科技成果转化团队等问题。建议从完善多元协同的技术转化生态体系建设、拉动高职院校科技成果转化内循环、强化第三方科技成果转化服务机构赋能入手，推动科技成果转化的良性循环。