【摘要】学习方式变革是高职院校适应扩招后非传统生源多元化结构、差异化学情及多样化需求对传统技术技能人才培养模式带来全新挑战的必然选择，亦是促进非传统生源有效学习与自我发展的重要途径。主体学习意识觉醒、知识生产模式转型、信息技术发展使得非传统生源学习方式变革动力与阻力并存。为汇聚变革合力、消解变革阻力，高职院校需加强校企合作，结合非传统生源实际，通过学习主体、学习客体及学习环境的综合性变革，提升非传统生源学习品质，促进高职院校规模与质量并举式发展。