【摘要】当前混合教学在职业院校应用如火如荼，但普遍存在技术价值异化、忽视学习活动直觉体验、旁落师生心灵交融涌动、知识习得流于客观化、缺失意义构建等遮蔽生命意识、远离教学本源的弊端。如何呈现主观情意和外在物象相融合的生命意象，是混合教学设计与实践须关注的现实问题。在生命意象内涵诠释与学理分析的基础上，提出混合教学生命意象的路径选择：构建育人体系，贯通生命意象；设计智慧教学系统，融摄生命意象；打造多维学习场景，体验生命意象；推进课程MALL建设，共生生命意象。