【摘要】[目的/意义]厘清信息学的概念，分析国外院校信息学的教育模式，讨论信息学教育对图书情报领域信息学研究的启示。[方法/过程] 首先梳理信息学的核心定义、教育模式的形成路径以及相关研究；然后选取美、英、德、日6所典型院校，分析其信息学的人才培养模式以及课程模式，解析其信息学教育的关注视角、人才培养目标、研究方向、职业前景、开设专业、课程主题以及课程类型，并从教育方法、教育方式、教育策略和教育理念4个方面总结信息学的教育模式；最后提出信息学教育对图情领域信息学研究的启示。[结果/结论] 信息学的本质是对信息处理与技术和其应用关系的批判思考，应该更多关注信息与技术和社会的互动和联动关系。