【摘要】在人工智能技术赋能教育背景下，高职院校人才培养目标发生了变化,引发了高职课程结构的嬗变。在课程横向结构上，教学资源呈现多元化的趋势，表现为专业知识+职业技能+信息素养的课程群，学生自主选课比例加大，课程模式逐步从群体性课程向个性化课程转变，弹性学分制将成为未来趋势。在课程纵向结构上，信息技术的赋能打破了班级授课制度，课堂教学转向线上与线下、校内与校外有机结合的混合式模式，学习方式由直线型、灌输式向螺旋型、体验式转变。