【摘要】基于人体对景观环境的视觉感知反应，可以实现对景观要素与景观空间吸引元素的分析，提出贴近人们预期的设计建议。基于照片问卷调研法与情绪评价方法，调查与分析成都工业学院郫都校区师生在校园景观环境中对景观要素与景观空间感知的愉悦度。结果表明：植物、建筑、道路、水体和设施五类景观要素感知均为正向，分数在3.0～3.5。各景观空间感知以正向为主，分数在3.0～4.0，其中，愉悦度较高的空间多沿湖区与校园重要建筑分布。五类景观要素类型与空间愉悦度呈显著正相关，植物要素相关性最强。师生对自然要素丰富与审美特征较强的空间感知愉悦度较高。校园景观的建设与更新可通过符号介入来改善景观要素具体问题、满足需求以强化景观空间积极体验、生态优化来促进校园景观格局良性发展。