【摘要】随着我国教育事业的高度发展,对于教学能力强的高水平教师的需求也更加迫切。教学能力并不是一成不变的,应该有着鲜明的时代特征,教学能力包含的内容应该适应时代教育的需求。以中学物理教学为例,解析了教学能力的主要内容,教学能力既要包含教师的普通教学能力,也要体现学科特征。分析了影响教学能力的主要因素,文章以物理教学为例说明教学能力与学科的差别,并提出了提高教师教学能力的策略。