【摘要】明确提出教材不等于教科书，这是俞子夷在小学教材思想上的一个创见。在他看来，只要在教学上得到应用，且对学生发生了功用的材料，就都是教材。教材可能是书本，也可能是实物，形式不拘一格。这种理解决定了他关于教师与教材的关系定位，支持他完成了大量有价值的教育创新。在半个世纪的教师生涯当中，俞子夷保持了始终一贯的教材思想。