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评价数据驱动的国家课程改革:韩国的经验

2022-02-10分类号:G423

【作者】金京泽  
【部门】上海市教育委员会教学研究室  
【摘要】如何用大规模评价数据推动课程教学改革是近年来的世界发展趋势。韩国用PISA、TIMSS和韩国学业成就评价(NAEA)数据,进行专题研究、纵横比较、融合探索,将学业评价数据、教育背景数据和课程政策、实际教学联系起来,为课程决策提供依据,并以项目推进课改,提高学生素养。PISA、TIMSS、NAEA在评价的目的、学科、对象、依据、内容、结构等方面各有侧重点,但可以通过技术处理来深度挖掘数据,达到精准课改的目的。
【关键词】PISA  TIMSS  韩国学业成就评价  课程改革
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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