【摘要】随着信息技术的不断发展，视频已经成为记录课堂的重要工具，对课堂研究从理念到方法都产生了重大的影响。本研究采用文献计量法对课堂视频分析领域的发文量、关键人物与节点文献进行分析，再通过内容分析法进行深入解读，把握研究发展脉络，将课堂视频研究划分为蛰伏期、萌动期、新兴期和跃发期，进而从理论与视角、功能与价值、过程与方法、技术与环境四个方面归纳解读热点研究主题。进一步的深入研究，发现了课堂视频分析研究的未来发展趋势：分析理念上，从教师“教”转向学生“学”;分析对象上，从示范课堂转向日常课堂；分析内容上，从课堂话语转向课堂整体；分析方法上，从话语分析转向融合分析。