【摘要】当前，职业教育活页教材在编写理念与结构上难以满足新时期下职业教育的发展需求。对此，必须基于对环境层的思考，在理念层和结构层理顺职业教育活页教材开发的思路。在环境层，以产业转型发展为驱动，明确活页教材的时代背景；在理念层，以课程嬗变历程为依据，厘清活页教材的理念定位；在结构层，以行动逻辑课程为范式，遴选活页教材的体例结构。