【摘要】随着改革开放的深入和职业教育规模的扩大,人均GDP与职业院校在校生规模发展之间是否存在关系是学界研究的热点。对两者之间系统耦合进行样态分析的目的在于探索社会经济发展与职业院校发展的相互关系,厘清两者内在变化过程,对定位职业院校在国民教育体系中的角色具有重要意义。通过构建人均GDP与职业院校在校生规模耦合协调度模型和耦合度模型,定量分析改革开放40年间人均GDP与职业院校在校生规模的综合指数变化、耦合协调状态及耦合度演变趋势。在此基础上,提出职业院校在校生规模与国民经济发展之间已从"系统协调"到"严重失调"、要从"多维对接"到"立体链接"、须从"满足需求"向"服务大局"转变。