【摘要】以全国197所双高院校高水平专业群为研究对象,运用因子分析方法探索构建专业群评价模型,实证分析253个专业群的发展水平和内在特征,研究发现:专业群发展水平存在区域之间不均衡现象,东部地区总体优势较大;战略性新兴产业和先进制造业所在专业群的发展水平优势明显,产教融合助力专业群发展水平提升;专业群所属专业大类与产业发展结构相契合,专业群发展水平得分整体呈现正负对半现象。需要充分认识和重视区域经济与职业教育发展的关系、均衡发展与特色发展的关系、产教融合与高质量发展的关系,提升专业群整体发展水平,实现职业教育高质量发展的目标。