【摘要】职业教育第三方评估是提升职业教育办学与人才培养质量的重要抓手,但当前我国职业教育第三方评估却面临着评估机构独立性缺失、评估水准专业性欠佳、评估结果权威性不高等现实困境。通过利益相关者理论可以确定政府、职业院校、教师、学生和社会在职业教育第三方评估中"统筹者""深度参与者""协同配合者""直接受益者""监督者"的角色定位,这五大主体共同推动了职业教育第三方评估的开展。因此,需立足利益相关者现实需求设计他们在职业教育第三方评估中的行动机制,通过明确政府边界、加强院校合作、满足师生需求、规范社会参与,促使职业教育第三方评估向高质量发展目标迈进。