【摘要】建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。针对“年轻教师缺方向，目标任务‘单一’”“中年教师缺动力，不能形成‘闭环’”“大龄教师缺平台，价值未充分‘挖掘’”等问题，浙江建设职业技术学院依托“双高计划”工程造价专业群，与企业联合分三个阶段开展了“双师型”教师实践教学能力探索，构建了“双师型”教师实践教学能力培养模式，并形成“制度引领，青年教师由压力转换成长动力”“团队支持，骨干教师有创收提供技术服务”“带领队伍，资深教师有平台全面持续上升”的经验。