拓展词汇知识深度 提升实践教育效果——评《第二语言习得》
2021-12-31分类号：H09
【部门】沈阳理工大学外国语学院 沈阳建筑大学外国语学院
【摘要】经济全球化背景下,词汇知识深度作为衡量词汇能力的重要标准,得到教育领域的广泛关注。研究发现,词汇知识的深度与广度有一定关联,但一味通过词汇知识的广度来提升学习者的词汇量,无法实现学习者知识储备与个人能力的提升,只有通过词汇知识深度的培养才能提升教学效果。Susan M.Gass的《第二语言习得》一书对二语习得的相关理论进行全面论述,深入探析二语习得的相关概念,
【关键词】第二语言习得 《第二语言习得》 教育效果
【基金】2020年辽宁省教育厅人文社科研究项目(LG202015)
【所属期刊栏目】山西财经大学学报
文献传递
