【摘要】入选理由综合运用问卷调查、访谈调查等方法展开职业教育学习评价效用的理论与实践探索，拓展了职业教育学习评价研究的理论视角和传统概念，建构了职业教育学习评价效用的分析框架与测量模型，合并测算了职业教育学习评价的公平指数与发展指数。在理论上，破解了学习评价的价值与身份困惑；在实践上，从宏观、中观、微观层面分析了职业教育学习评价效用的影响因素，并针对性地提出了对策建议。