【摘要】行动导向教学是当前职业教育教学改革的主流思想，但由于配套的教材改革步伐相对滞后，使“三教改革”（教材、教师、教法）之间无法发挥协同作用。当前，教材建设存在着与教学改革的匹配度低，校企双元合作开发不够紧密，教材形态单一等问题，强化行动导向教学设计，坚持校企合作共同开发，组建优秀的编写团队，坚持课程思政的系统性，创新教材体例格式，开发与行动导向教学改革相配套的精品教材是“三教改革”的迫切需求和客观要求。