【摘要】国务院办公厅出台的《乡村教师支持计划》强调要整合高等学校、县级教师发展中心和中小学优质资源，建立乡村教师专业发展支持服务体系。文章在追溯乡村教师专业发展的概念及现状基础上，通过分析中外U-S体系研究发展脉络与现实困境，继而从主体角色、支持内容、合作形式、技术手段等方面，重构乡村教师专业发展的支持服务体系，推动实现从U-S向U-R-S的发展。该体系具备以乡村教师发展为中心，信息化、常态化、多元化、开放灵活等特征，为乡村教师专业发展和乡村教育振兴提供了坚实保障。