【摘要】作为我国优秀的特殊教育工作者,自任教聋校起,余敦清即在炽热的家国情怀指引下,与特殊教育结下了不解之缘,并决定为之奋斗终身。在吸收西方先进特教知识理论的基础上,余敦清结合中国特教的本土情形,形成了具有中国特色的康复教育思想。在对康复教育进行理论探讨与实践摸索的过程中,余敦清不仅阐释了"康复"与"教育"、"口语教学"与"手语教学"之间的关系;而且明确了听觉训练在口语教学、听觉辅助在语言康复中的重要作用,为我国听障儿童康复教育的发展导乎了先路。