【摘要】创新创业教育已然成为了过去十年我国高等教育研究中最具活力的领域之一。无论是从学理层面分析创新创业教育的本质与逻辑还是从政策制定实施的过程去解读创新创业教育的实然路径,抑或是基于本土化的实践探索而展开的案例研究,都忽略了一个本源性问题:何为创新创业教育?创新、创业、教育三者之间究竟存在着何种关系并依此建立起了蕴含教育价值与功能的、被称之为"创新创业教育"的一系列实践与反思?创新创业教育不在于功利主义视角下的个人成功或财富创造为目的,而是确立起以"唤醒、激发、培养个体以创新创业活动指引自身获得幸福的能力"为目的的教育。