【摘要】在百年未有之大变局的时代背景下，加强校企创新合作、促进科技成果转化是提升国家创新实力、促进国家科技变革的关键。然而，总体上看中国校企创新合作绩效不容乐观，如何提升其整体绩效也就成了亟需解决的问题。多维邻近性作为衡量校企创新合作绩效的常用前置因素，其影响关系也在不断随外界环境的变化而变化。因而本文在理论分析及案例调研的基础上，构建了多维邻近性的内涵维度及对校企创新合作绩效的影响关系模型，并通过问卷调查等方法结合结构方程对概念模型进行探索验证。结果表明：认知、技术及关系邻近性通过合作信任度和合作依赖度两个中介正向影响校企创新合作绩效，地理邻近性的作用在下降，政府引导支持和技术中介服务在两者之间起的调节作用互补且显著。