【摘要】基于中国家庭追踪调查2014—2015的截面数据，运用结构方程模型的方法，分析了三类父母教育卷入行为：亲子沟通、父母监管、家庭学习与行为参与和情感参与之间的内在机制。研究发现父子沟通、母子沟通促进了家庭学习、行为参与和情感参与的发生，母子沟通的影响更大；父母监管较大地促进了行为参与和情感参与；家庭学习受到亲子沟通和父母监管的直接影响，且对学生参与产生影响，在整个过程中发挥部分中介效应。有效的家长教育参与行为并不一定是高成本的行为，多与孩子进行沟通，在此基础上加强孩子在学习、生活、媒介使用等方面的管理也能达成类似，甚至更好的效果。