【摘要】在"双减"背景下,树立新型区域教研思想,科学构建区域教研体系,有效推动区域教研体系运行是提高教育教学质量的有力措施。下文是对新型区域教研体系的构建及实施进行的探讨,以期为教研工作者和一线教师提供参考。一、传统区域教研体系的问题传统区域教研体系基本上是"乡(镇)——学校——教师"的模式,即乡镇制定教研计划,确定主题,安排活动内容,甚至确定好参与活动的教师,学校按计划实施。近几年,一些地方提出"教研共同体",即把几所学校整合起来形成学校教研联片组,