【摘要】从充分竞争市场上劳动力需求和供给均衡决定劳动力价格的意义上讲，如忽略补偿性工资差异理论中提及的特殊工种问题，劳动力市场中接受高等教育者比未接受过高等教育者更具备竞争优势。欧美各国的经验数据也显示了其人口劳动参与率和收入与其接受教育程度呈现正相关关系的事实。从上世纪90年代起，我国学者运用计量经济学、统计学的方法，对劳动者接受高等教育带来的收入提升幅度、个人接受教育程度的差异对工资不平等的影响等方面问题进行了深入的研究，但对于个体如何面临教育与就业的选择，尤其是在高中毕业的重要时点，如何根据个人具体情况和地区经济发展水平进行教育与就业的决策缺乏研究。而通过劳动经济学理论和初等数学知识，借用芬兰劳动力市场的经验数据，完全可以得出量化的答案解决高中毕业在继续教育与就业之间的决策问题。同时，有关研究过程也可为我国政府部门在宏观决策方面提供一定的经验启示。