【摘要】[目的/意义]大数据技术的兴起、数据密集型范式的确立推动着图情专业教育向数据时代转变。在此背景下，重启2014年的调查，比较分析美国iSchools院校图书情报专业培养方案与课程设置的发展变化，并为我国提供借鉴。[方法/过程]选取美国2021年排名前10的iSchools图书情报专业，对其培养目标和课程设置进行调查和编码分析，并与2014年的调查结果进行对比。[结果/结论]研究发现，iSchools院校图书情报专业课程强调以学习收获为目标的反向设计思路，课程设置灵活、多样、新颖，教学培养方式自由与约束兼备，选课指导针对性强。对我国的借鉴表现为：培养理念上强化职业导向与社会导向，提高课程设置自由度，紧跟前沿发展、更新课程内容，丰富实践教学形式，提升选课指导水平。