【摘要】基于知识管理视角,运用文献计量分析法,对2002至2021年期间知识管理与线上学习相关研究的中、英文文献进行梳理与分析。结果显示,国内、外有关知识管理与线上学习的研究呈现出明显不同的发展路径与演化动态,在知识主体、高频主题词和研究方法等方面都存在较大差异性。相较于国内更偏重线上学习理论及计算机应用,国外有更多不同学科学者以及交叉领域学科的学者关注知识管理和线上学习两者的关系。在知识管理背景下线上学习的转型升级是未来的主要研究趋势。