【摘要】聚焦高校教师群体,探讨内外部创业环境对兼职创业行为的影响。借助数理模型和实证分析,解析各类创业资源对高校教师创新驱动型兼职创业活动的影响机制,并探究创业自我效能感在创业资源和高校教师创新驱动型兼职创业活动之间的中介作用。研究发现:(1)现阶段我国高校兼职创业者呈现较明显的创业群体和创业模式特征;(2)创业时间资源和资产资源均能促进高校教师开展创新驱动型兼职创业,其中创业资产的影响更显著;(3)创业自我效能感在创业资产对高校教师创新驱动型兼职创业的关系中存在中介效应,而在创业时间对高校教师创新驱动型兼职创业的关系中不存在中介效应。研究启示如下:高校教师兼职创业者决策层面,应将衡量和积累创业资产放在首位,对创业自我效能感进行全面评价,并考量创业资产和创业时间的合理分配;政府政策层面,应坚持发展科研服务社会发展导向型合作模式,推动健全和完善知识产权管理制度和兼职型创业教师管理政策等。