【摘要】在高职院校全面推进诊改工作的背景下，将诊改理念融入混合式教学，是推进混合式教学创新的方向。然而，在诊改意识不强及混合式教学模式不成熟的情况下，教师很难将诊改工作与混合式教学有机结合起来，难以达到教学创新的目的。针对这一问题，文章研究构建了基于诊改理念的职业教育课前、课中、课后三闭环混合式教学模式，并对两个班级66位学生开展了实证研究，以验证该模式的有效性。通过与传统模式的对比分析发现，新模式在学习成绩提升、高阶思维能力发展、情感态度培养等方面成效显著，可为高职院校提升教学质量提供理论依据和实践参考。