【摘要】当前,研究生与导师的矛盾和冲突越来越多见,冲突的产生对学生和导师都有极大伤害,引起社会各界的广泛关注。近年来,教育主管部门也下发了不少政策文件,试图规范教师行为与师生关系,但是效果并没有达到人们预期。导师与研究生之间的矛盾类型比较多样化,需要从头梳理分析并开展研究。从导师制在我国的源起出发,分析了导师与学生不同地位角色的现状,从导生矛盾冲突的表现、分类及成因三个方面进行了探讨,最后从师生关系内涵的伦理原则、进一步完善导师制、积极及时干预并打通一条有效的维权与救济通道等方面提出相关建议,以构建和谐的导生关系。