“提质培优”要求下中职校长领导力提升探究
2021-07-10分类号:G717.1
【部门】吉林省教育学院职成教育研训学院
【摘要】加快发展特色现代职业教育赋予了职业院校增强高质量发展适应性的新内涵,中职学校作为职业教育类型教育的基础,亟需提高质量本位改革创新的内涵建设力度和效度。在此背景下,作为推进中职学校校本化治理的关键,中职校长应在充分认知和理解德技兼修、工学结合的类型化育人机制应然诉求,产教融合、校企合作的校本化专业人才培养实然需求,三全育人、三教改革的内生性实践演绎能然追求基础上,具体立足质量文化生态营造、专业人才培养过程规划、课程教学诊改引导、教师创新团队建设、校企跨界合作联动、素养发展校本评估等中职学校实践路径探究,进一步深化问题自省、优化认知自信、强化研究自主、内化改进自觉,全面有效提升中职教育的校本领导力。
【关键词】提质培优 中职学校校长 领导力提升 适应性
【基金】吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于职教变革校本化内涵建设的中职校长领导力实践模型建构研究”(2020ZCZ057),主持人:陈禹;吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“社会主义核心价值观融入中职德育工作的实践研究”(2019ZCY096),主持人:马婕姝
【所属期刊栏目】职业技术教育
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