职业学校师德师风建设:内涵、问题与对策
2021-11-20分类号：G715.1
【部门】天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 天津职业技术师范大学 天津大学教育学院 天津职业技术师范大学职业教育学院
【摘要】师德内涵具有二重性、层次性、边界模糊性等特征。职业学校师德师风建设应在遵循共性特征基础上体现职业教育类型特征。当前职业学校师德师风建设存在师德认知简单化、职业教育类型特征不明显、师德评价重规制轻养成、师德管理缺乏长效机制等问题。新时代职业学校师德师风建设应坚持思想铸魂和价值导向,完善职业学校师德规范体系,以追求师生未来幸福为旨归,培养高素质"双师型"教师,构建师德管理长效机制。
【关键词】师德师风 职业学校 师德规范 师德评价
【基金】教育部首批国家级职业教育教师创新团队课题研究项目“教师专业发展及其教学创新能力、团队创新能力提升研究”(编号:GG2020060001),主持人:曹晔;; 全国教育科学规划教育部重点课题“职业教育招生改革40年研究”(编号:DJA180335),主持人:戴成林;; 天津市教育工作重点调研课题“本科职业教育人才培养及‘双师型’教师队伍建设研究”(编号:JYDY-20211028),主持人:张洪华
【所属期刊栏目】职教论坛
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