【摘要】高职"双师型"教师在职培训是一项系统性工程。文章从系统论的视角阐释高职"双师型"教师分层分类培训的内涵要义,点明其生成的逻辑是服务高素质技术技能人才培养需求的实践探索,是落实高水平"双师"队伍建设政策的行动举措,是解决"双师型"教师培训供需结构性矛盾等问题的改革路径,指出高职院校在开展培训过程中存在标准之阙、平台之乏、行动之弊、保障之困的实践困境。文章进而建议:以立定标准为出发点,建立分层分类的"双师型"教师培训标准;以产教融合为落脚点,加大校企合作开展"双师型"教师培训力度;以增强实效为着力点,严格"双师型"教师培训项目的实施过程;以强化保障为支撑点,健全"双师型"教师培训的保障体系的策略。