【摘要】在新文科视阈下,传媒艺术专业思政育人迎来新使命。应现实迫切之需,传媒艺术亟待实现思政性与专业性、理论性与实践性、艺术性与技术性之"三重融合"。本研究以"三重融合"育人目标来观照中央民族大学新闻与传播学院专业思政研创教学项目《长征路·民族情》。研创团队教师借鉴了"拟态环境"塑造,发挥了"意见领袖"职能,从而引导学生由"知之"向"乐知"继而向"乐行"的蜕变。在此基础上,研究提出了"三维动态循环系统"构想,这一构想"以学为中心",涉及"人文为体""创作为法""技术为用"三个维度,形成"知之→乐知→乐行→乐思""人文为体→创作为法→传播推广→价值引领"和"技术为用→创作为法→协同创新→技术推动"三大循环。研究也结合各高校传媒教学领域的思政育人经验,从既要强调教师"以学为中心"的理念也要强化对学生学习观的培养、既要讲求思政融入的具体性也要实现思政传播的多元化、既要强化院校技术平台建设也要拓宽外部合作渠道三方面,探寻新文科传媒艺术思政育人"三维动态循环系统"理论构想之现实优化路径。