现代学徒制视域下校企协同实施专业诊改的价值与路径
2021-09-01分类号：G712
【部门】南通职业大学
【摘要】文章梳理了现代学徒制视域下校企协同实施专业诊改的内涵,认为通过诊改可以建立校企协同育人长效机制、提升招生计划性和就业市场性的匹配度、提升人才培养质量对企业人才需求的支撑度。对此,文章提出了搭建框架、设计"双线多层"模型、建立组织体系、完善质量标准体系及管理规范、开发数据平台等诊改路径,并就此设计了运行机制,以期推动校企协同诊改体系的运行。
【关键词】现代学徒制 校企协同 专业诊改
【基金】江苏省教育科学“十三五”规划2018年度职教立项课题“现代学徒制视阈下利益相关者价值协商机制的探索与实践”（课题编号：D/2018/03/15，课题主持人：黄徽、朱震震）;; 2018年南通职业大学校级立项课题“基于悉尼协议高职院校工程教育专业认证实例研究”（课题编号：18JK04，课题主持人：朱震震）;; 2021年南通职业大学校级重点课题“高职院校‘五型发展’KPI指标体系研究”（课题编号：GJS2021002，课题主持人：朱震震）的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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