【摘要】作为学生每天在学校停留时间最长的场所——教室,以及班级文化对学生发展的重要影响不言而喻,而班级文化最直接、最可视化的表达方式就是教室文化。朱旭东教授把"教室文化"划分为三类,一是静态的物理空间,包括生活空间和学习空间、家具空间、材料空间等;二是规则系统,是教师和学生共同协商而制定的制度,它属于教室制度文化的内容;三是活动程序和环节,也就是教与学的成果。班级是实现学校培养目标的最重要载体之一,如果将班级文化建设纳入学校培养目标作为参考因素,就能够促进学校培养目标"落地",