【摘要】《语文课程标准》中对于低段口语表达是这样要求的":能较完整地讲述小故事",同时也强调:"要遵循学生的发展规律,由浅入深,有层次有梯度地展开教学"。每位学生都是故事的忠实爱好者,都可以是讲故事的高手,从听故事到看故事再到讲故事,复述是学生将自己吸收的内容外化的一个过程,呈现出的是基于原故事之上的二次创作。统编教材在二年级下册开始引导学生在讲故事时应讲究方法,得法才能得言、得意,达到言意合一的效果。教学中,教师可根据文本合理搭建支架,