【摘要】随着现代化经济建设的发展,人才质量需求从课程学分制转向综合素养全面发展的目标,学生的身体健康和心理健康也越来越受重视。通过趣味化对体育教学实效性的研究,分析探索提升学生体育运动参与积极性的有效途径,引导学生身体健康和心理健康在体育教学中的正确发展,培养学生运动技能和运动习惯,从而实现学生综合素养的全面发展,是当前亟待解决的问题。