【摘要】为了推进环境水利类专业实践教学改革,结合国家"五大金课"建设的要求,构建了具有自主知识产权的湖泊富营养化与水华防控虚拟仿真实验教学系统。将难以实时观测、实验干预和实地调控的工程问题转换为可观察、可操作和可验证的实验,有效解决了理论学习不直观、实地实验难开展的教学难点。此外,通过推进混合式教学模式和形成性评价机制改革,有效增强了学生解决复杂环境生态问题的能力。