【摘要】"翻转课堂"教学模式在我国得到了快速发展,但实践效果并不尽如意。为此,本文以翻转课堂与讨论式教学理念为指导,在高教税收经济学专业课中引入了"翻转讨论式"混合教学模式,从课堂设计原则、讨论主题选择、组织形式与时间安排、评分标准展开了论述。教学实践证明,该种模式在激发学生积极性、提高学生综合应用能力方面具有积极作用。