【摘要】以文献计量和内容分析相结合的方法对国际上近五年SSCI核心期刊收录的436篇特教教师相关研究进行综合分析,结果发现国际特教教师研究热点及内容主要聚焦于特教教师专业发展途径与教师教育效果;特教教师心理变量的影响因素及干预方法;特教教师的合作、专业知识与对信息技术的态度。我国未来研究需要为特教教师培养培训及专业化发展提供更多科学依据;持续关注特教教师心理健康,尤其需要加强消极心理作用机制和干预方法相关研究,并探证更多积极心理变量;开展普、特教师合作教学及信息技术融入课堂和干预过程的本土化研究。