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盲童情绪理解与表达的研究进展

2021-06-15分类号:G761

【作者】谌小猛  赵颖曦  刘泽慧  
【部门】华南师范大学特殊教育学院  广州市白云区云翔学校  
【摘要】情绪加工能力对于个体适应社会具有重要的意义,以往的研究显示盲童存在社交问题,其中情绪理解和表达是重要的影响因素。本研究对盲童情绪加工领域的情绪理解和面部表情表达进行了研究综述,探讨了盲童情绪理解和表达的特点,分析了视觉经验、早期亲子互动和年龄对情绪加工的影响,阐述了目前盲童情绪加工的研究方法,最后围绕盲童情绪加工能力干预提出了具体的建议。
【关键词】盲童  情绪理解  情绪表达  影响因素  早期干预
【基金】2021年省级质量工程建设项目“培养特殊教育专业复合应用型人才的实践教学体系探索”;; 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院资助课题和广东省特殊教育研究2019年度专项课题-重点课题“广东省融合教育的发展现状研究”(资助编号:GDJY-2019-T-a03)阶段性成果
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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