【摘要】校企合作是职业教育的基本办学模式,企业师傅的参与意愿影响企业合作的积极性和学生培养的质量。为提高企业师傅参与校企合作的动力和成效,通过访谈7个行业的23位师傅,并使用Maxqda2018分析发现,企业师傅有参与校企合作的意愿但动力不足,参与行为有待规范和深化,具体表现在企业师傅的选拔和评价标准模糊、参与形式不深入、指导学生不系统,以及参与收益缺少吸引力。政府、企业、学校应共同完善企业师傅资质标准,建立常态化的培训制度,实施激励机制,以激发参与意愿,保障参与效果。