【摘要】国际劳工组织(ILO)最先倡导实施高质量学徒制的概念与系统,并得到了国际上广泛的响应与支持。通过分析高质量学徒制系统主要包含有意义的社会对话、强健的监管框架、利益相关方明确的作用与责任、公平的经费安排、较强的劳动力市场关联性、包容性等6个基本要素,以及制订高质量学徒方案、准备高质量学徒培训场所、组织和实施学徒培训、学徒培训后的过渡和评估4个实施阶段,对比提出推进高质量学徒制系统的本土实施,需要构建体系化的中国特色高质量学徒制系统质量管理流程、法治化的中国特色高质量学徒制系统实施和监管框架、制度化的中国特色高质量学徒制系统组织支持机制。